杨澍熙委员：
您提出的关于加快发展我省本科层次职业教育的建议收悉，现答复如下：
感谢您对我省职业教育工作的关注和支持，教育厅对您的建议进行了认真研究，我们将在工作中认真采纳、积极落实。
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》《教育部、辽宁省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》等文件精神，突出职业教育的类型特征，立足辽宁产业转型升级和经济社会高质量发展需要，聚焦长学制高素质技术技能人才培养需求，我省着手稳步发展职业本科层次教育。我省现有职业本科学校1所，9所应用型本科院校开设职业教育本科专业22个，畅通技术技能人才成长通道。
发展本科层次职业教育对全面建设现代职业教育体系意义重大，是实现职业教育与普通教育“不同类型、同等重要”理念的重大举措，也是职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变的重要路径，有利于使教育选择更多样、学生成长道路更宽广，使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通。
作为本科层次的职业教育，其人才培养首先应遵循职业教育的基本规律，既然是本科层次的教育，其人才培养又必须达到本科教育水平。现代职业教育体系中本科层次职业教育仍是短板，在院校设置标准、管理模式、人才培养模式、课程体系、师资队伍要求、校企合作等方面，职业本科教育均需要进行全新探索。我们目前主要是做好本科层次职业教育试点学校指导工作，保证试点学校的职业教育属性和特色，掌握试点单位的建设进度和工作成效，指导试点学校办出特色和水平，为推动本科层次职业教育高质量发展提供基本保障。
下一步，我们将继续深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，从一体化贯通培养模式改革入手，积极做好发展本科层次职业教育工作。
一是着力构建现代职业教育体系。积极发挥省教育厅组织和指导作用，充分发挥省内高等学校、职业院校的办学主体作用，深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系纵向贯通、横向融通，开展中职、高职、职教本科等各层次职业教育纵向贯通的一体化贯通培养模式改革。
二是开展多元模式开展中高职贯通培养，落实省委、省政府《辽宁省推动现代职业教育高质量发展若干措施》中提出的“支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学，开展中等职业教育与职业本科教育衔接培养”要求。
三是科学制定人才培养方案。遵循技术技能人才成长规律和职业教育教学规律，兼顾学生成长需要和社会用人需求，统筹规划课程开发，准确定位一体化人才培养目标与培养规格。
四是开展一体贯通培养质量监控与评价。健全一体化贯通培养的教学质量监控管理制度，完善课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。
再次感谢您一直以来对我省职业教育的关心和支持，希望您对我们的工作多提宝贵意见和建议。
辽宁省教育厅
2023年6月5日